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澳门网上直营平台网址:我认为这是我听了这堂课最大的收获

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在项目学习的设计中,如何对学生实施项目学习评价经常困扰着我。王老师在这次讲座中给了我们清晰的答案,让我收获了很多。每个项目的过程都是学习者不断反思、自我建构、自我发展的过程。得到的结果可以提供学习过程中的各种信息。通过对这些信息的收集、整理、分析和及时反馈,可以帮助项目在学习过程中的各个环节做出及时、准确的信息输出,澳门网上直营平台网址,从而随时调整进度,提高学习效率。在评价过程中,秉持发展性、动态性的观点,关注学生的具体学习,关注学生的成长,多采用形成性评价,关注学生在学习过程中的程序性评价,并采用描述性、对话性、研究性、生成性。并结合标准测试、定性评价、绩效评价等方法对学生的学科素养和核心素养进行评价。特别是在项目学习的工程实践中,可以借助项目结果来检验学生解决实际问题的能力。

在听王晓伟老师讲课之前,我认为项目学习就是要让每个学生都成为自由的学习者,学生应该是项目学习的主体。但在实际的项目学习中,教师的“教”水平仍然对学生的“学”起着举足轻重的作用。教师应根据学生的需要适时提供帮助,在学生解决当前问题后收回帮助,逐步将学习的主动权转移给学生。我认为这是我听了这堂课最大的收获。

其中,让我印象最深刻的是专家的“评价是教与学”。在整个以项目为基础的学习阶段,无论是过程还是结果,教师都需要为学生提供自我评价或相互评价的方法和机会。达到,从而调节团体和个人的学习过程,保持学习动机,感知学习目标,促进反思和迭代。在实际的项目化教学中,我们经常会让学生围绕某个话题,以演讲的形式呈现自己已有的学习成果,那么如何评价学生的演讲水平呢?专家们给了我们一些真实而优秀的案例,这让我在以后的项目教学中,在语音评估表的设计和实际实施上提供了很大的帮助。感谢王小伟老师的回答!

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